А на каком уровне книга будет написана? Может еее на разной бумаге напечатать? Уровень - цвет страницы.:) И прекрасный метод самоопределения по уровню : на каких страницая я еще что-то понимаю.
Здравствуйте, уважаемый Владислав Иванович! Только сегодня добралась посмотреть вашу Программы развития образования. Как вы все хорошо «по полочкам» разложили! Действительно, после прорисовывания желаемого будущего нужно перечислить меры, которые должны быть осуществлены для достижения результатов (в форме инфинитивов), а не повторная прорисовка (проговаривание) желаемых результатов. А затем - оценивание результатов (что считать успехом, кто и как контролирует выполнение программы, сроки реализации и т.п.). Вопросы, которые у меня возникли (скорее риторические чем к вам), таковы. Может быть, вы не заметили правоприменительной части, потому что ее не было в презентации? Ведь вы анализировали не текст самой программы, а только презентацию? Но, если бы эта часть с перечислением мер, направленных на достижение результатов была в тексте программы, то ее бы обязательно показали бы в презентации. Значит, вероятно, этой части нет и в Программе, и программа изначально носит декларативный (несбыточный) характер. А зачем тогда «властям» создавать программу пустышку? По «глупости» ли это делается (все они имеют работы в партийных или комсомольских органах, учились в парт.школах, и вдруг «забыли» правильную структуру программных документов)? Или по хитрости, со скрытыми мотивами (так и должно быть) и с осознанием невыполнимости программы. Вопросы не к вам. А вам спасибо, что думать побуждаете! С уважением,Ирина.Отредактировано: 18.05.2010, 09:48, Редюхин Владислав Иванович
Битому неймется... Раз не получается вступить в партнерство и содержательный контакт с другими сетевыми сообществами, значит, ... надо Приходите...Отредактировано: 18.05.2010, 22:46, Редюхин Владислав Иванович
rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
Я уже писал, то ВИП, и решили вместе провести Конкурс порфолио. Первый шаг сотрудничества вроде бы прошел удачно и меня пригласили (членом "Отрытого класса" я уже давно состою) вовнутрь сообщества "Кампус". Так как эксперимент вхождения в уе готовое сообщество для меня интересен (все предыдущие попытки становления партнерства с "Ассоциаций творческих учителей", "Коллегией аналитиков" и т.д. кончились ничем или конфликтом) , то я решил вести дневник того, что я там делаю и публикую, - вам со стороны виднее, - не допускаю ли я "ляпов" или чего-то не учитываю и не делаю нужного. Так что, - пишите и комментируйте, - буду рад обсудить (41,5 Кб, просмотров: 309)
Возможно ли партнерство сетевых сообществ?
Ясно как пять пальцев: где-то вместе, где-то порознь, где-то противореча друг другу, а где-то просто не замечая этого. . Но никогда не преодолеем ни одну проблему, если будем мыслить точно так же как те, кто ее создал. ДОЛЖНОЕ не выводится из СУЩЕГО
Возможно ли партнерство сетевых сообществ? / СЕТЬ проектов "Вместе в будущее" / Блоги / Педсовет: образование, учитель, школа
Комментариев нет:
Отправить комментарий